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粤教社中小学课程资源研发和服务平台暨乐橙空

文章出处:admin 人气:发表时间:2019-04-13 12:18

  2018年7月13日,广东教育出版社中小学课程资源研发和服务全平台暨乐橙空间发布会在广州大剧院召开,主题是“新时代•新课程•新空间”。省内外100多名教育管理人员、科研院校专家、社会培训机构负责人及出版行业人士参加会议。

  南方出版传媒股份有限公司副总经理应中伟,教育部基础教育课程改革专家委员会委员、中小学教材审查委员、中国教育学会学术委员会顾问成尚荣老师,华南师范大学政治与行政学院院长、中国逻辑学会副会长、广东省文化学会常务理事胡泽洪老师,广东教育出版社基础教育课程发展研究院负责人靳淑敏、《课程教学研究》杂志社主编王际兵、广东教育出版社社长陶己等先后致辞。4位主题活动课程的负责人分别上台详细介绍了发现•岭南、中小学综合实践活动一体化智能服务平台、智能皮影戏、小小艺术家之艺术童子功系列精品课程。现场还给各地市的专家老师颁发了广东教育出版社基础教育课程资源研发与服务全平台暨乐橙空间顾问聘书。

  在发布会上,应中伟副总经理致开幕辞。他指出,广东教育出版社研发教材30余年,得到了国家教育部、广东省教育局、地方教育局等的一致认可,建立专门的课程研发平台是广东教育社一直以来的规划,终于能够在今天向大家展示。

  胡泽洪教授表示,广东教育出版社乐橙空间的内容和形式非常新颖,从资源配套入手做出提升教育的思考和尝试,能真正改变学生的学习方式,改变教师的教学方式,撬动当下的教育评价。广东教育出版社联系体制内外的专家,使资课程源的品质更加卓越。

  成尚荣老师则强调,广东教育出版社响应十九大会议精神要求,回应优先发展核心素养,是探索,是贡献。乐橙空间的创意在于快乐,素质教育不完全是快乐的教育,但是快乐能启发创造。乐橙空间,尝试改变当下学生的学习方式。

  据了解,乐橙空间是基于“三S”课程观开发的。第一,源于学生,也就是 of student。课程的研制,要注重从学生的生活中提取内容,依据学生的身心特点创设活动,根据学生的成长需求设计课程。第二,依靠学生,也就是by student。课程实施,不能抱守僵化的教学模式,不能推行单向的知识灌输,不能强调单一的学习结果。家长、老师、学校、社会不能帮孩子包打天下,而是要靠学生用智慧来解决问题。第三,为了学生,也就是for student。一切课程,归根结底都是为了学生的成长,为了学生走向美好的生活。

  把“三S”落实到实践中,遵循的路线图是主题课程化、课程活动化、活动装备化、装备空间化。广东教育出版社在“三S”课程观的指导下,按“四化”的路径,联络各方专家,把优质资源转型升级,构建了一个中小学课程资源研发和服务的全平台——乐橙空间。乐橙空间划分为“星梦园”“文化宫”“博物馆”“创客营”“悦书苑”五大版块,目前已汇集了30余项活动课程、3000余项具体活动,将在新学期与学生见面。

  多位教育专家充分肯定粤教社积极投身教育创新、推出乐橙空间的做法,并为乐橙空间未来的发展献计献策。

  最后,乐橙空间欢迎地方教育部门、学校、培训机构伸出橄榄枝,共享共建共赢。乐橙空间可以与地方教育部门合作,共同搭建区域的课程资源服务全平台,从整体规划到具体设计,从课程研制到资源配套,从教师培训到成果转化,促进区域教育质量的提升;可以与学校合作,研发特色课程,改造校本课程,生成课程菜单,丰富校园文化,创设资源空间,促进学校特色的建构;还可以与培训机构合作,共同研制课程,合作升级课程,协助实施课程,促进培训机构丰富课程类型,完善学生课后成长的方式。

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